O ensino de História nas séries iniciais

Juliana Maria de Araujo Oliveira

            Lecionando em uma turminha de 1º ano e estudando licenciatura em História, às vezes me pergunto se nós educadores das séries iniciais, damos o merecido valor que essa disciplina possui, sabemos que os conteúdos passados por essa matéria são de suma importância, mas como a maioria dos alunos não sabe ler, nos fixamos na escrita, na leitura e nas quatro operações, deixando de lado os conhecimentos dessa disciplina. Na maioria das vezes as aulas de História são lecionadas fazendo atividades com desenhos, recortes e colagens, será que fazendo isso não estamos privando nossos alunos de habilidades que seriam importantes nessa faixa etária, para que no futuro não os prejudiquem por falta desses conhecimentos.

            Muitos professores pensam que História está preza ao passado, e que não há relação com o nosso presente, porém, nós educadores temos que primeiro, nos conscientizar que tudo que existe hoje é conseqüência dos nossos antepassados e precisamos repassar aos nossos alunos que somos sujeitos históricos e o que fazemos hoje refletirá no amanhã. 

            Será que nossos alunos não possuem conhecimentos? Pensamos que nossos educando são como folhas de papel em branco, onde colocamos o que queremos isso é um grande erro, nossos alunos são repletos de conhecimentos e basta a nós, sistematizar tudo que cada aluno sabe em sala de aula.

            Temos que traçar objetivos quando planejarmos nossas aulas de História, pois o que queremos passar ao ensinarmos essa disciplina? Sabemos que difícil é, mas com motivação e vontade podemos tornar a aula de história a mais proveitosa possível, se o aluno não sabe ler e escrever trabalhe a oralidade, como acontecia aos primeiros contadores de história, pesquise, invente, torne essa aula um espetáculo onde seu aluno saia, fascinado pelo que viu e aprendeu.